> Orientation / Inscription
Les procédures d’orientation et d’inscription ont lieu à la suite du conseil de classe du troisième trimestre.
Le lycée aujourd’hui
- Un accompagnement du projet d’orientation avec des temps dédiés et deux professeurs principaux en Terminale.
- Un accompagnement personnalisé selon les besoins des élèves, contribuant au renforcement des acquis.
- Des enseignements communs qui garantissent l’acquisition des savoirs fondamentaux et favorisent la réussite de chacun. Ils contribuent à faire de chaque élève un citoyen, autonome, lucide, responsable, capable de discernement, capable d’adaptation, apte à développer de nouvelles compétences…
- Des enseignements de spécialité caractérisés par un volume horaire renforcé pour laisser aux lycéens le temps d’approfondir et de progresser dans les disciplines qu’ils ont choisies.
- Des enseignements optionnels facultatifs pour leur permettre d’enrichir encore leur parcours.
Une spécialisation progressive
A la fin de la seconde, les élèves choisissent une combinaison de trois enseignements de spécialités qu’ils suivront en première (4h semaine par spécialité)
A la fin de l’année de premières, ils choisissent, parmi ces trois enseignements, les deux enseignements de spécialité qu’ils poursuivront en classe de terminales (6h semaine par spécialité).
Les spécialités au LCDG
- Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques
- Anglais monde contemporain
- Education physique, pratiques et cultures sportives
- Mathématiques
- Numérique et sciences informatiques
- Physique-Chimie
- Sciences de la vie et de la terre
- Sciences de l’ingénieur
Grille horaire de première
| Enseignement communs : | |
| Français | 4h |
| Histoire Géographie | 3h |
| Langues Vivantes | 4.5h |
| Éducation Physique et Sportive | 2h |
| Enseignement scientifique | 2h |
| Enseignement Moral et Civique | 18h annuelles |
| Enseignement de spécialité : | |
| 3 au choix | 12h |
| Total : | 28h |
En première et terminale :
- Accompagnement personnalisé : selon les besoins des élèves dans les savoirs fondamentaux
- Accompagnement au choix de l’orientation
- Heure de vie de classe : à l’initiative du professeur principal et des délégués des élèves
- Enseignement facultatifs : Latin, EPS, section européenne (2 à 3h)
Grille horaire de terminale
| Enseignement communs : | |
| Français | 4h |
| Histoire Géographie | 3h |
| Langues Vivantes | 4h |
| Éducation Physique et Sportive | 2h |
| Enseignement scientifique | 2h |
| Enseignement Moral et Civique | 18h annuelles |
| Enseignement de spécialité : | |
| 2 au choix parmi ceux de 1ère | 12h (+2h de physique chimie si spé. SI) |
| Total : | 27.5h / 29.5h |
Les mathématiques (2022)
- Si pas de spé. Maths en 1ère: possibilité de suivre l’option mathématiques spécifiques en 1ère et terminale (1.5h)
- Si spé. Maths en 1ère et abandon en terminale: possibilité de suivre l’option mathématiques complémentaires en terminale (3h)
- Si spé. Maths en 1ère et terminale: possibilité de suivre l’option maths expertes en terminale (3h)
Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques
L’enseignement de spécialité HGGSP propose des clés de compréhension du monde passé et contemporain sur le plan des relations sociales, politiques, économiques et culturelles.
Cette spécialité propose ainsi à l’élève d’être curieux, de participer à des projets pour mieux comprendre comment les décisions se prennent et comment elles peuvent être justifiées par l’histoire, l’organisation d’un territoire ou la composition de la population. Cette spécialité donne une place importante à l’analyse à la capacité de réflexion et à la qualité de l’expression orale et écrite.
La spécialité s’appuie sur des connaissances d’histoire et de géographie acquises depuis le collège. Elle bonifie les travaux des élèves qui veulent enrichir leur culture générale et qui ont la volonté de découvrir de nouveaux horizons.
Le programme propose une démarche indispensable à la poursuite d’étude dans l’enseignement supérieur notamment pour les études qui mènent vers les métiers liés aux sciences sociales, commerce, management, journalisme ou encore tourisme.
4 axes
L’Histoire
- Identifier les continuités, les ruptures. Éclairer le rôle des acteurs historiques.
La Géographie
- Comprendre les logiques d’organisation de l’espace. Identifier l’influence des acteurs sur les territoires, l’espace.
La Géopolitique
- Étudier les rivalités de pouvoirs.
- Étudier les conséquences sur les territoires.
Les Sciences Politiques
- Étudier les relations internationales.
- Étudier les régimes politiques.
Mathématiques
L’enseignement de spécialité mathématiques concourt à la compréhension du monde, de son organisation, de son fonctionnement et des lois qui le régissent.
La spé Maths c’est :
- permettre à chaque élève de faire l’expérience personnelle de l’efficacité des concepts mathématiques et de la simplification et la généralisation que permet la maîtrise de l’abstraction.
- développer des interactions avec d’autres enseignements de spécialité
- préparer aux enseignements de la classe de terminale (maths complémentaires 3h / spé maths 6h / spé maths + maths expertes 9h)
Cette spécialité permet ainsi à l’élève de disposer d’outils nécessaires à la compréhension et à la résolution de problèmes issus d’autres spécialités (NSI, Physique-Chimie, SVT, Sciences de l’Ingénieur, Géographie).
Elle sera un choix judicieux pour tout élève envisageant une poursuite d’études scientifiques après la terminale.
5 grands thèmes
- Algèbre
- Analyse
- Géométrie
- Probabilités Statistiques
- Algorithmique Programmation
Pour développer les compétences suivantes :
- Chercher, expérimenter
- Modéliser, simuler
- Représenter, choisir un cadre, changer de registre
- Raisonner, démontrer
- Calculer, mettre en œuvre des algorithmes
- Communiquer, expliquer une démarche.
Numérique et sciences informatiques
Au moins un quart de l’horaire de l’enseignement est réservé à la conception et à l’élaboration de projets conduits par des groupes. Les projets réalisés constituent un apprentissage fondamental tant pour la compréhension de l’informatique qui pour l’acquisition de compétences.
Exemple de projets
- simulation d’expériences
- objet connecté et robot
- logiciel de traitement de l’image
- développement d’un jeu de stratégie
- application mobile, réalité virtuelle ou augmentée
- site web
Les poursuites d’études
Cette spécialité permet de postuler aux classes préparatoire aux écoles d’ingénieur (CPGE et CPI), en licence d’informatique, mathématiques et informatiques, ou encore en IUT d’informatique et de sciences technologies de l’information et de la décision.
4 thèmes
- Les données
- Les algorithmes
- Les langages
- Les machines
Pour développer des compétences fondamentales :
- Analyser des problèmes.
- Structurer sa pensée.
- Traduire un algorithme en langage de programmation.
- Mobiliser les concepts et les technologies utiles.
… et transversales :
- Faire preuve d’autonomie, d’initiative et de créativité.
- Développer l’oral.
- Coopérer au sein d’une équipe.
- Rechercher de l’information, partager des ressources.
- Faire un usage responsable et critique de l’informatique.
Physique-Chimie
Un élève qui suit cet enseignement exprime son goût des sciences et fait le choix de développer les compétences de la démarche scientifiques et d’acquérir les modes de raisonnement indispensables à une formation basée sur la pratique expérimentale et la modélisation des phénomènes étudiés.
Compétences développées :
- Observation
- Expérimentation
- Modélisation
- Analyse
- Argumentation
Les poursuites d’études
Cette spécialité est indispensable à la poursuite d’études scientifiques dans l’enseignement supérieur et dans les métiers de l’ingénierie, de la technologie, de l’informatique, du développement durable, de la santé, du sport, des sciences fondamentales …
Les thèmes
Constitution et transformation de la matière (chimie) :
- Grandeurs associées à une réaction chimique
- Réactions d’oxydoréduction
- Réactions de combustion
- Synthèse et analyse d’espèces chimiques
Ondes et signaux :
- Ondes mécaniques (le son)
- L’image
- La couleur
Énergie : conversions et transferts
- Énergie électrique
- Énergie mécanique
Mouvements et interactions
- Forces -champs
- Les fluides
- Vitesse
Sciences de l’ingénieur
Cette spécialité propose aux élèves une découverte des systèmes techniques qui nous entourent et qui accompagnent notre vie quotidienne.
La spécialité SI s’appuie sur des connaissances en physique, mathématiques et informatique acquises lors des précédentes années et les remobilise dans des contextes où l’élève en découvre d’autres applications.
Un horaire renforcé en terminale
En terminales, les élèves de spécialité SI bénéficient de 2 heures hebdomadaire supplémentaire en physique-chimie
Créer des produits innovants
Analyser
- Organisation d’un produit
- Échange d’énergie, transmission de puissance
- Mesure des écarts et de la performance
Modéliser
- Construire un modèle multi-physique
- Construire un modèle de composants
Valider
- Expérimenter
- Simuler
- Mettre au point
Communiquer
- Présenter et formaliser
- Rendre compte des résultats
- Synthétiser les informations
Sciences de la vie et de la terre
L’enseignement de spécialité SVT propose à l’élève une meilleure compréhension du fonctionnement de son organisme, une approche réfléchie des enjeux de santé publique et une réflexion éthique et civique sur la société et l’environnement.
Compétences développées :
- Observation
- Expérimentation
- Modélisation
- Analyse
- Argumentation
Les poursuites d’études
Cette spécialité est indispensable pour les élèves qui se dirige vers les métiers liés aux sciences fondamentales (recherche, enseignement), au développement durable, à la gestion des ressources et des risques, aux domaines de la santé et du sport.
Les thèmes
La Terre, la vie et l’organisation du vivant :
- La dynamique interne de la Terre.
- Transmission, variation et expression du patrimoine génétique.
Les enjeux planétaires contemporains :
- Écosystèmes et services environnementaux.
Le corps humain et la santé :
- Variation génétique et santé.
- Le fonctionnement du système immunitaire humain.
Anglais monde contemporain
La spécialité AMC s’adresse à tous les élèves désireux d’améliorer leur maîtrise de la langue et d’enrichir leurs connaissances du monde anglophone.
Le niveau visé en fin de première est B2+ et en fin de terminale est C1 (utilisateur expérimenté, niveau autonome).
Points clefs travaillés :
- Développement d’une culture riche et d’un esprit critique.
- Approfondissement des méthodes d’argumentation.
- Construction de repères solides.
- Initiation au développement de l’autonomie et au travail de recherches.
Les poursuites d’études
Cette spécialité prépare les élèves à des parcours post-bacs divers, tels que le droit, les sciences politiques, le commerce, les langues, les arts, les sciences humaines et à tout autre domaine où un niveau d’anglais d’utilisateur expérimenté est exigé.
Les objectifs
Analyse des grands enjeux :
- Sociétaux
- Géopolitiques
- Politiques
- Économiques
- Culturels
Étude de supports variés :
- Presse écrite et audiovisuelle.
- Site d’information en ligne
Aisance dans la prise de parole :
- Exposé.
- Débat.
- Négociation.
- Médiation.
- Échange informel.
Éducation physique, pratiques et cultures sportives
Cet enseignement de spécialité prolonge et enrichit l’enseignement commun d’EPS.
Il s’adresse aux élèves ayant une réelle motivation pour progresser et performer dans des activités sportives et artistiques variées, une envie et une curiosité marquées pour réfléchir sur les pratiques et la culture sportive et la capacité à s’investir dans des projets d’équipe.
3 Axes :
- une pratique d’activités physiques, sportives et artistiques diversifiées d’un niveau confirmé
- une approche théorique qui permet d’analyser ces pratiques
- l’élaboration de projets en équipe, et l’animation de séquences sportives
- participation à l’organisation d’une épreuve locale : Urban Trail
- Téléthon
Les poursuites d’études
Cette spécialité est destinée aux élèves qui souhaitent s’engager dans les différents métiers en lien avec le corps et l’activité physique : spectacle et évènementiel, préparation physique, santé, médical et bien-être, vente-commerce, animation-loisir…
De multiples formations permettent d’y accéder : filières universitaires, fédérales (diplômes d’encadrement sportif), territoriales (diplôme d’état) ou école publiques et privées des métiers du sport.
L’évaluation au bac
Épreuve écrite :
- 3h30, mi-mars
- Dissertation sur le thème sport et monde contemporain : 10 pts coef. 4
- étude de document sur le thème technologie des sports : 10 pts coef. 4
Épreuve orale :
- 15 minutes
- dans la semaine qui suit les épreuves écrite
- 8 points coef. 3
- commentaire d’une prestation vidéo réalisée dans le cadre de l’enseignement de spécialité sur une activité choisie par le candidat
Épreuve pratique :
- dans la semaine qui suit les épreuves écrites
- 12 points coef. 5
- choix du candidat de l’activité parmi les 2 activités tirées au sort 1 mois avant le début de l’épreuve (5 activités proposées par l’établissement en début d’année)